偏鄉英教全新出擊 橫山力挺順利開展



橫山國小專委台北菁華社PP Jason

      
      2017-18年度國際扶輪3482偏鄉英教計畫和去年有重大的變革,很榮幸的能擔任橫山國小的專委,回憶計畫剛開始時和主委PP Fanny及幾位專委特地前往橫山國小拜會陳志哲校長,一方面向校長及老師說明今年度編鄉英教平台的全面更新,另一方面也希望橫山國小能繼續支持我們並參與計畫,經過了主委和執行長P Kelvin詳細說明後,校長十分認同與支持,也確定橫山國小今年度會繼續參與計畫,當時我們真的很高興,因為能夠持續提供偏鄉學童教育資源,讓他們能有更多學習成長的機會,一直是我們推動計畫的初衷與動力。

      當然,在學校同意加入計畫後我們也積極的媒合大學伴,在努力的協調上課時間與人數下,終於和薇閣高中順利媒合,至此已確定今年橫山國小可以順利推動後續偏鄉英教的線上課程計畫。在大小學伴都確定後,接下來就是挑戰的開始,在今年度首度啟用新的平台Joinnet,不僅學校不熟悉,就連身為資訊組及專委的我也沒碰過,因此,在跟著團隊不斷的測試、練習後,終於要上前線打仗了,心裡其實還是有點忐忑不安,因為不知道自己能否順利的解決上線後碰到的所有問題。

      因此,為了確保上課品質,在上課前一週就和橫山國小葉真老師約好時間,前往橫山國小進行設備的測試,很感謝葉真老師及資訊老師奕賢老師和替代役生力軍共同協助測試,從上網設定到進入測試教室一台一台的對測,一開始也碰到了許多的問題,有時聽不到聲音,有時雜音太大,碰到win10系統不知道要從哪邊關掉視訊音效,還好在大家的努力下,終於測試完了上課所需的每台機器,並了解無法使用的耳麥有幾組需要更換,接著就將迎接正式上線的到來。

      到了正式上線的周三,我早早到了橫山國小,一方面把缺少的設備帶來以利學生上線外,另一方面也先自己回想一下碰到問題的解決方法,終於到了上課時間,這時看到橫山國小的孩子充滿期待地跑進教室,經過奕賢老師的分配座位後大家就準備上線了。剛開始真的出現了很多狀況,有些是小朋友對輸入不熟練、有些進去了聽不清楚聲音,有些看不到大學伴的影像,有些雜音很大…等等,這時我也嘗試動手協助小學伴們排除障礙,在老師和替代役的協力下,於上課中段終於慢慢順了起來,這時心中的大石也慢慢地放了下來,終於圓滿完成任務。

     看到小學伴透過視訊和大學伴哥哥姐姐們連上線開心的表情,以及從害羞到慢慢熟識,進而開始學習大學伴提供的英文教材,心中滿滿的感動,希望我們的計畫能持續推動幫助更多偏鄉的小朋友,讓英文學習向下扎根,也讓大學伴在教學中體會到老師的辛苦,並學習包容的心陪伴著小學伴成長,我相信這些在他們求學經歷中是無法從教科書上學習到的另一種體驗,透過教學相長,激盪出最佳效益。

 
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數位‧跨界‧共學
~國際扶輪「大小學伴英語教育計畫」~速寫 
                            



                       
義方國小黃彩微

         暑假結束忙著開學事務的前夕,國際扶輪方芳女士邀約本校加入「大小學伴英語教育計畫」,隔天執行團隊親自來到本校說明計畫內容,兩天不到的時間我們決定參與「大小學伴英語教育計畫」。在已定案的年度計畫中臨時插入一個合作案,短短兩週的時間裡得開時段、招生、開教室、邀約義務陪讀老師、與執行團隊聯繫,每一個細節都是一次考驗…幾乎想打退堂鼓了,什麼理由支持我們繼續這個計畫呢?

一、數位學習的附加價值

網路世界的蓬勃發展,帶來生活上的便利;數位工具代來炫爛的聲光影音觀賞經驗。但是教學現場的老師們卻總是苦思著如何協助學生避免網路成癮時,「大小學伴英語教育計畫」可以讓孩子真正體驗到網路的學習功能,讓數位化的工具將聲光影音讓學習更具體有趣。讓「大小學伴英語教育計畫」為老師們代言:「網路是一個好的、便利的學習媒介,它不僅僅只是一個電動玩具或電視」。當參加計畫的學生們疑惑的問我:什麼是線上學習,什麼是數位工具時,我知道參與「大小學伴英語教育計畫」,是一個正確的決定。

二、跨界合作的多元價值

「跨界學習」、「跨界合作」是近年來我很關注的議題,跨界使學習注入新的活水,跨界後實學習內涵;靜修女中是英語教學高績效的學校,她們的學習經驗能否傳承給小學伴呢?大學伴的在教學過程中是否激勵深化自身的學習呢?相關的議題在在吸引我的關心。

三、長期計畫的永續經營價值

義方國小為充實學生的學習資源,行政團隊積極對外尋求合作,引進各項教學合作案,教學合作案大半是短期的營隊模式,甚至是一個小時的體驗活動,孩子們雖度過了一個快樂的時光,但是太短的時間是來不及獲得實質學習效益的。本次「大小學伴英語教育計畫」是為期一年的長期計畫,依著學校學期行事曆,每週上課一次,學生作息穩定正常,同時長期計畫才能了解本校學生需求,擬定適合本校學生的學習計畫。

四、落實個別化教學的教育理念

本次「大小學伴英語教育計畫」以學習研究的精神規劃,並融入企業「客製化」的模式,不僅課前實施能力測驗,根據能力測驗選用教材、並採取一對一伴讀方式,為小學生量身打造符合能力的教學內容和方式,實踐個別化教學、差異化教學的教育理念。

除了學前測驗外,另有定期學習分級測驗,用以檢視教學成效,協助大學伴適時調整教學計畫,使備課更具成效。

五、執行團隊絕佳的執行力

與執行團隊聯繫的過程中,所有的需求、疑問都能即時的得到答覆處理,沒有一個問題會留到隔天;在相見歡的現場,執行團隊成員合作無間,每個成員親切溫暖、親力親為,造就相見歡的溫馨歡樂氛圍,大大的消除小學伴們舟車勞頓的辛苦。成員們的種種表現,除了令人敬佩感動,也讓我們充滿信心,相信「大小學伴英語教育計畫」會對孩子的英語學習有所助益。

      每一件美好事情的成就,都需要前瞻的思維、正確的理念、詳盡的計畫、優質的執行團隊、永續經營的決心,在「大小學伴英語教育計畫」中,我領受了這五個精神,我和達達校長在既定的行程中合力接下這個陪讀計劃,和執行團隊一起陪伴孩子們學習英語,讓「數位‧跨界‧共學」的計劃理念發光,和孩子們攜手共學,創造一個個快樂的學習經驗,重拾英語學習的信心。

後記

      本週「大小學伴英語教育計畫」開課第四次了,幾個之前同一時段課後班老是缺課的孩子,在英語線上學習時間都準時出席,2個英語程度特好的學生在英語線上學習時間上課時,也不會感到無聊,我想「大小學伴英語教育計畫」找到一個能扶助孩子們學習英語的方向了。我們將充滿信心繼續前行~

  
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國際扶輪3482地區偏鄉英語教學計畫
坪頂國小-成淵高中相見歡
                        

坪頂國小  蔡宗展

    坪頂國小位於新北市淡水區的山上,校園裡花木扶疏、生態豐富,一年級到六年級共計6個班,學生總數是65人,是一所偏鄉小學。成淵高中位於臺北市中心承德路旁,是一所擁有百年歷史,人文薈萃的優質高中,這兩所相距14.4公里,開車要30分鐘,環境迥異、資源不同、學制也不一樣,看似毫無關係的學校,卻因一次機緣巧合而串接在一起,因為國際扶輪3482地區的牽線而聯繫在一起。

    106年10月20日上午,車水馬龍的交通、陰雨綿綿的天氣,仍擋不住坪頂孩子雀躍的心情,因為這天坪頂國小的師生共乘三輛車子,從淡水山上來到了成淵高中,目的就是為了參加國際扶輪3482地區偏鄉英語教學計畫:坪頂國小-成淵高中相見歡活動。原本歐亞美校長也要與孩子同行,但是因為另有重要會議必須出席,在兩相權衡之下,歐校長決定提早到成淵高中拜訪,以感謝扶輪社與成淵高中朱逸華校長,對偏鄉英語教學計畫的支持、付出與辛勞。

    來到成淵高中,坪頂的孩子看見了大學伴很開心,而我則是心存感謝。對我而言,扶輪社是事業有成的企業家,為貢獻所學,取之於社會用之於社會所組成的服務團體,但是扶輪社和我就像是兩條平行線,似乎很難有交集。直到扶輪社推動偏鄉英語教學計畫,串起了坪頂國小和成淵高中的學伴關係,也連結了我和扶輪社的交集。原來扶輪社關心社會、關懷教育的行動無所不在,只要任何地方需要協助,就能看到扶輪社的身影。

    坪頂的孩子善良而單純,但總覺得好像少了一點持續精進學習的驅動力,以及資源上的協助,正好成淵高中的大學伴彌補了這個區塊。透過網路視訊的英語教學,不但大學伴能夠檢視所學、運用所學,小學伴也能有一個多元、互動且即時的學習模式,讓彼此教學相長,進而提升英語聽、說、讀、寫的能力。

    這兩年來坪頂國小和成淵高中的線上英語視訊教學,越來越順暢,不管是硬體、軟體設備或是課程教材都更臻完備,感謝國際扶輪3482地區總監DG.Skin、偏鄉英文教育委員會主委PP.Fanny、民權扶輪社、雙連扶輪社、金鶯扶輪社、福氣扶輪社的支持,感謝成淵高中黃素微主任、劉怡秀組長、羅逸楓老師的付出,感謝坪頂國小白駿彥老師的付出,更重要的是坪頂的孩子喜歡英語,期待每個星期五上午與成淵高中大學伴的視訊教學活動,那麼這個計畫就成功了。